她耳朵一
，松开手。“噢……”
“你很bAng，音音。”
生
老师很明白这个排位的最大缺陷在哪儿，过于泾渭分明，不一定是好事，“你说会不会有人觉得，坐中间的就是好学生，坐两边的就是差学生。”生
老师双手把她往自己
上抱，让她大半个
都趴自己上，揽着她的背，语速较慢地说，“知识
你都记得很牢很扎实，从你的语文和历史答卷就可以看
来。
题速度，找解题思路，找重，举一反三这些你也
步非常快，最难得的是你考试发挥的都b较稳定。所以，不
坐哪考多少分，都不影响你越来越好的事实，也不要怕带不好同桌，这不是你的义务，有问题就来找我或是其他老师，不要自己y扛。”对于心思
的青少年，标签化基本起不到积极作用，很大程度上只会造成反作用。“……”她捂脸，有
被公开
刑的羞耻。她立刻
，“会，肯定会，今天我们班主任就有这意思…”“知
吗音音，你现在步很快。”结果他关了灯过来，手往她这边一伸，她条件反S就
他怀里，被他搂个满怀。这些人里，甚至还有老师带
。生
老师笑着
她的小脸
，“别想太多，估计后面会调整，不会照搬其他学校法。”对她的认识好像也更
了两分。她突然有些不好意思，
觉自己在故意炫耀似的，他笑着顺了顺她的额发，“知你文科优势大，但这次还是乎我意料的好，作文也写的很好。”就是这么随
一提，她没想到这次的新座位排法在老师队伍里还分成了两个派系。“这次排位你坐中间吧。”
“年级优秀
分作文案例，你们语文老师已经拿到我们理科办公室炫耀两天了，让所有理科老师挨个拜读。”“你怎么知
？！”“……我虽然现在考的还可以，但是也没有考得特别特别好，我觉得我暂时应该还不能算是好……成绩好的那波人吧。而且还是坐中间去教别人
题……我怕我不好……。”永远有人，会在提到成绩不好的同学时，张
便是“那个差生”。总而言之，这个排位，看似有理，背后实则容易引发各
新矛盾。她慢慢消化刚刚新接收的这些内容，琢磨
，“听你这么一说……觉这样排位真的不太好耶……”没有人故意为之，大家都讲人人平等，但就是有不少人会不约而同的产生这
心理，促成这些微妙而不可言说只能意会的无形“霸凌”。她倏地就脸红了，好在黑夜遮住了她的羞意和无法抑制的心动。
看她小脸愁的，他们老师都还没这么愁呢。
“创新，改革，当然很好，我支持破旧立新。”生
老师说，“但是这样的一带二，容易把大家分化……”“怎么这么想？”
从小到大，任何一个班里，不可避免的会有无数条无形的鄙视链，横向的，纵向的，从外貌到家室，从成绩好的到成绩落后的，从理科到文科，从正常班到艺术班，从Ai打架闹事的到胆小怕事的……
显然，生
老师是属于不赞成的一方。脑里刚刚还在骂人的话瞬间就被她抛之脑后，舒坦的调整了下姿势，她正要眯上
，突然想起什么，同他聊起这次新排的座位。“为什么呀？”她觉得大
分同学都没想太多，老师让怎么就怎么，她本人其实也能理解这样排位的意义和好。“我们不需要你们来给老师分担什么责任压力，这不是需要你们承担的东西，也不是我们教书的目的。”
“好和差这
评价非常不全面。”生老师话里话外都是对这个排位的不赞同，“再就是家长，估计有些成绩不错的家长并不情愿自己的孩和成绩较差的同学坐一起，但能理解。”话才
，她便有些小期待地翻趴到他x膛上，有些
张地小声问:“老师你……知我历史98吗？”“可以这么理解。”生
老师，“好肯定有，成绩好的同学多少能帮衬成绩落后的同学，但反过来，这是在给成绩好的同学压担，他们在照顾自己的同时还要分JiNg力帮忙提升别人，这对他们并不公平。”她确实没想到这层。
1
“不过我们最不赞成的一
，是担心这排位会加重大家学习上的歧视。谁成绩好成绩不好，以前不清楚，现在一目了然，只要看你坐在中间还是两侧，谁都知了，对吗。”生
老师的声音从
上传来，带着些少有的嘚瑟，“但是她失策了，我一不觉得惭愧，我很兴，很自豪，为我nV朋友的文笔骄傲。”尽
学校多次提倡、对外号喊的都是不以分数论英雄，更不允许老师们仅仅靠分数把学生分成“好生”和“差生”。结果就是被C得更狠了。
1
她
觉自己真不好意思了，“……但是坐中间我总觉得有……德不
位？”他一字不落的看了两遍。
但是生
老师却说这意义不是长久之。她脑
里立刻闪几个字，便问了:“阶级分化吗？”成熟老练，透着她这个年龄段的学生没有的通透。
在其他人和语文老师cHa科打诨互打嘴仗的时候，只有他，坐在自己座位上，安安静静，认认真真看完了她那篇作文的每一个字。
小可怜洗个澡都被掏空，她到睡觉前都还在想等会他ShAnG她一定要恶狠狠地抨击他资本家无情的剥削。
而学生心理，是绝不容忽视却常易被忽视的地方。
房里没开灯，他的五官陷在窗外照
来的月sE里，明明暗暗，越发邃，也蒙上了一层白日没有的温柔，他看向自己的双，仿佛在告白一般，充满Ai意和真诚。她大惊，“你怎么还看我作文啦！”
一方赞成，一方不赞成。
然而
号是一回事，现实又是另一回事。“还有……”他m0着她的
发，低沉的嗓音醇厚温柔，“该接受自己很bAng的现实了，音音，你一都不差。”下泪，嚷嚷着“老师……”
他笑起来，亲了下她额
，“当然知，我知你的所有成绩。”