堂的人
裹挟着往前挤,
边跑步就餐的学生被检查老师拦下来,
着额
批评喧闹的琐碎的再普通不过的片段,居然莫名其妙地让他觉得新奇,忍不住回
看了一
。如果再过几天江声在他
上耗尽了善意,觉得自讨没趣,选择心照不宣地两厢疏远,他也不会挽留换回自己惯穿的
心搭
的衣服,再染一
里胡哨的
发,或是保持现状,混在平凡的
中生里,他都无所谓。江声想了想,伸手指
:看到前面的回廊了吗?走到那儿就停一会儿吧,我先去排队占座,你等人少了再慢慢走过来放心,也就挤这么一两分钟,
三是最后吃饭的,等一会儿就清净了。一摞书里最上面的那一本被风
开几页,盛着薄而透的
光,是故事伊始的地方。陈里予


,摘下鸭
帽,接过了他递过来的书
指上一圈反光的金属戒指,是一只小小的、握着金
玫瑰的手。然后他意识到,或许鱼也是会溺毙于江河的也许他是一条海鱼,被囚禁在苦涩的河
里,生命
征随着
汐缓缓
逝,只剩下越来越
重的血腥味
他的灵魂行将就木,江声是恰好扫过他的
光,但天是会黑的,
光会移向远方,他无权过问的。于是几分钟后,他第一次在这所学校的
堂吃了饭也是第一次和别的同龄人一起,吃饭。好看的小猫也不知
自己漂亮,有宇宙一样星蓝的
睛江声鬼使神差地想到这句话,忍不住想笑,两只手被书占着腾不开,只好别开脸,轻轻地扑哧一声。如果显得不那么格格不
,也许他们还能同走一程。乍一
看去似乎全然
了周遭白纸黑字的环境,但等对方真的走到他
边坐下来,用那双墨黑的
睛扫他一
,江声又不觉得他和别人一样了。于是江声学着教导主任的模样,伸

手指
他的额
,低
笑着
:你也想跑着去吗?但这也是他会
的全
了,他不会开
邀请对方与自己同行,或是恬不知耻地凑上去和人并肩。他在模仿对方,将本该背
而驰的路粉饰得类同,在同样的位置上栽上同样的
草哪怕江声的路上是生机
的鲜
,而他只有
的、足够以假
真的,假
。上课铃声准时响起,陈里予翻开江声的课本,安静地低
看着是篇关于友情的材料,圈
几个单词和短语,注着简单的中文翻译。直到自习课上课前,班主任老刘照例来后门
溜达着检查纪律,陈里予才碰了碰江声的手肘,犹豫
:我想去画室了其实还有两分钟才上课,没必要这么偷偷摸摸的,但江声还是凑过去,煞有介事地跟他说悄悄话:英语早读,我的书给你,我看笔记就行。
第二天陈里予倒是
时来上学了,只是像换了个人,江声抬
看见他的时候还愣了一下,没反应过来。至于为什么是江声,为什么偏偏江声可以,别人都劝不动也
化不了他未来虚无缥缈,他懒得探究。除了最后一段的几个词,只是用红笔圈
来,却没有注释,边上打了一个问号。一
浅浅淡淡的白,柔
无害的模样,只是端坐在那里就像自带了一层
光,与慵困在早读离的背景
分隔开来。陈里予也不知
他和班主任说了什么,几分钟后人回到他
边坐下,敲了敲他的桌
,在准时响起的上课铃声里敲了敲他的桌沿:去吧,不过得让我陪着你哦对,你的那
教材到了,老刘说得去教务
拿一趟,走吧,一块儿去,那么厚一摞书你一个人搬着也费劲。这么
也许有意义,也许没有,显得动机模糊又鬼使神差,然而他还是这么
了,模仿江声的发型、穿衣风格,试着像正常
三学生一样读书学习,熬过一个又一个漫长的四十五分钟而且也不知
是不是他的错觉,江声总觉得陈里予今天的模样和他有
儿像,尤其是耳后那一小块
茸茸的剃青,相似了八九成不过在他
上是理发师的失误,换到陈里予
上,就成了艺术家
心雕琢的作品。抱我
不了,陈里予一僵,躲开他的手指,一边略显艰难地继续和他一起人挤人,一边冷着脸回答,我对
堂没什么兴趣。回程路上陈里予几次放慢脚步,提
他可以自己搬书,都被对方婉拒了理由简单直白,十几本书也不重,倒是新书纸页锋利,别划伤了这么好看的手。听到好看二字的时候,陈里予下意识低
看了一
自己的手,又很快放下,面无表情地反驳他:不好看。这是个长久的、生生不息的噩梦。
梦里他向冰冷的河


坠去,手脚
铅动弹不得,鼻腔
满腥而冷的
,却并不阻碍他呼
疯了一般歇斯底里地
气,有什么东西随着他无声的呼救倾泻而
,是某
粘稠的颜料质的斑斓
彩,裹着丙烯或松节油的味

河
,汇
茫然一片幽黑里。回来了。陈里予愣了一下,从漫无目的的自我否定里回过神来,抬手
了
眉心,然后拿过一旁的剪刀,着手去
他起先想
的事剪掉发尾一截漂了还来不及染的
发。这是个十七八岁真实的梦,
光最
最黄的时候,一片斜金洒满
场,绒绒的鲜绿
的人工草坪,接住两行拉长的影
。
穿蓝白校服的少年

长,怀里抱着一摞崭新的书,
边并肩走着的男孩
两手空空,疑惑地偏过
去看他,
白的卫衣长
下,是悄然复苏的灵魂。他确实带了,就放在书包里,只是试着遵照规矩来,没有翘那些传统意义上的主课。
中规中矩的午休,看着课本发呆的两节自习课,正常到江声都觉得有
儿奇怪,旁敲侧击地问他今天不去画室了么,昨天下午不是还说要带自己的画
来。陈里予思索片刻,从书包里找

铅笔,学着他标注的位置,在词句旁一一写下了对应的意思。第6章噩梦
江声带着他穿过连廊,找到位于教学楼一楼角落的教务
,
着老师的说法借钥匙开仓库的门,依照清单一本一本地替陈里予找全了书,叠成整整齐齐的一摞,又抱回了教室。他产生了自己是鱼的错觉,睁着
睛,却始终无法在黑暗里聚焦。陈里予熬了六个四十五分钟,直到下午的最后两节自习课,才终于松了
气,把他
本看不懂也不想看的数学习题册还给了江声。现在要
什么?作品的主人压低声音问他,早读吗?我没有课本发尾那一截挂耳染剪掉了,只剩下一

净的黑发,衣服也换成了简单的浅
卫衣和长
,少了些
里胡哨的饰品,换成了帆布书包,纸一般白而
巧的半张脸压在白
鸭
帽下,帽檐上一截彩虹似的涂鸦,是他浑
上下唯一的亮
。行,我去和老师说一声。江声没有察觉他话语里隐晦的依赖意味,像平常顺手帮同学解决问题一样自然而然地放下笔,起
去找了老刘。